บึนทึกการเรียนครั้งที่ 15

13 กุมภาพันธ์ 2557








          - อาจารย์สอนเนื้อหา เรื่อง เด็กที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ (LD)






การดูแลให้ความช่วยเหลือ



          - สร้างความมั่นใจให้เด็ก
          - มองหาจุดแข็งของเด็กและให้คำชมอยู่เสมอ
          - การเสริมแรงทางบวก
          - รู้จักลักษณะเด็กที่เป็นสัญญาณเตือน
          - วางแผนจัดทำแฟ้มข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเด็ก
          - สังเกตติดตามความสามารถและการมีส่วนร่วมในชั้น
          - IEP
 

การรักษาด้วยยา



          - Ritalin
          - Dexedrine
          - Cylert
 

หน่วยงานที่ให้ความช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ



          - สำนักงานบริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
          - โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์
          - ศูนย์การศึกษาพิเศษ (Early Intervention : EI)
          - โรงเรียนเฉพาะความพิการ
          - สถาบันราชานุกูล







          - อาจารย์ให้ดู วีดีทัศน์ประชาสัมพันธ์ เรื่อง เรียนอย่างไร? ในศูนย์การศึกษาพิเศษ ของศูนย์การศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงความ

บันทึการเรียนครั้งที่ 14

วันที่ 30 ม.ค. 57

อาจารย์สอนเนื้อหา  เรื่อง การดูแลรักษาและส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

        

          - อาจารย์ให้นักศึกษาดูคลิป เรื่องกิจกรรมบำบัดสำหรับเด็กพิเศษของราชานุกูล

          - ผลสะท้อนการเรียนครั้งนี้ คือ อันดับแรกของการพัฒนาความสามารถของเด็กที่บกพร่องทางด้านต่างๆ เราต้องดูแลเอาใจใส่จิตใจ และให้ความรัก ความอบอุ่นกับพวกเขาให้มากพอ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

วันที่ 23 ม.ค.57


          - อาจารย์ให้นำเสนองานกลุ่มต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว เรื่อง เด็กออทิสติก
          - อาจารย์ให้สอบกลางภาค ข้อสอบแบบตัวเลือก 40 ข้อ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

วันที่ 16 ม.ค.  57

~ ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเกิดเหตุการณ์ไม่สงบทางการเมือง ทำการเดินทางไม่สะดวก อาจารย์จึงงดเรียนเป็นกรณีพิเศษ ~
          ** ปล. อาจารย์ให้นักศึกษาค้นคว้างานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเด็กพิเศษ 1 เรื่อง ตามหัวข้อดังต่อไปนี้
                    - ชื่องานวิจัย/ชื่อผู้วิจัย/มหาวิทยาลัย
                    - ความสำคัญและความเป็นมาของงานวิจัย
                    - วัตถุประสงค์ของงานวิจัย
                    - ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย
                    - นิยามศัพท์เฉพาะ

                    - ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง
                    - เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
                    - การดำเนินการวิจัย
                    - สรุปผลการวิจัย
                    - ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่องานวิจัยชิ้นนี้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วันที่ 9ม.ค.57

   - อาจารย์ให้นักศึกษาออกมานำเสนองานกลุ่มที่ได้รับมอบหมาย เมื่อสัปดาห์ที่ 2 มีกลุ่มที่นำเสนอ 4 กลุ่ม พร้อมทั้งให้เพื่อนๆประเมินรูปแบบการนำเสนอด้วย ดังนี้                    1. เรื่องภาวะการเรียนบกพร่อง                    2. เรื่องเด็กพิการทางสมอง                    3. เรื่องเด็กสมาธิสั้น                    4. เรื่องดาวน์ซินโดรม          ** ปล. เนื่องจากกลุ่มของดิฉันยังเตรียมการนำเสนอไม่เรียบร้อย อาจารย์จึงอนุญาตให้นำเสนอในสัปดาห์ต่อไป เรื่อง เด็กออทิสติก          - อาจารย์สอนเนื้อหาต่อจากการเรียนครั้งก่อน เรื่อง การประเมินพัฒนาการ          - อาจารย์นัดสอบกลางภาคในการเรียนครั้งถัดไปในวันที่ 16 มกราคม 2557          - ผลสะท้อนการเรียนครั้งนี้ คือ เมื่อเราได้เรียนรู้ถึงรายละเอียดของเด็กที่มีความบกพร่องด้านต่างๆแล้ว เราควรนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้กับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กแต่ละคน

 

บันทึกการเรียนครี้งที่ 10

วันที่ 3 ม.ค. 57



หยุดเทศกาลปีใหม่จึงไม่มีการเรียนการสอน

           

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันที่  26 ธ.ค. 56




  ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นช่วงการสอบกลางภาคค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันที่ 19 ธ.ค. 56



           ดิฉันนางสาวปนัฐดา ประยุทธเต ไม่สบายจึงไม่สามารถมาเรียนตามปกติค่ะเนื่องจากติดเชื้อในกระแสเลือดจึงขอลาหยุดพักการเรียน 1 วันค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

           วันที่ 12 ธ.ค. 2556

                อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับพัฒนาการเด็ก
การเปลี่ยนแปลงในด้านการทำหน้าที่และวุฒิภาวะของอวัยวะต่างๆ รวมทั้งตัวบุคล
ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการเด็ก

• ปัจจัยด้านชีวภาพ
• ปัจจัยทางด้านาสภาพแวดล้อมก่อนคลอด
• ปัจจัยทางด้านกระบวนการคลอง
• ปัจจัยทางด้านสภาพแวดล้อมหลังคลอง

เคล็ดน่ารู้

การคลองลูกควรเลือกใช้วิธีการผ่าตัดเพราะจะปลอดภัยกว่าการคลองเองโดยธรรมชาติ

บันทึการเรียนครั้งที่ 6

วันที่ 5 ธ.ค.  2556

  ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันหยุดเชยชดวันพ่อ 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วันที่28 พ.ย. 56
อาจรย์อธิบายเพิ่มเกี่ยวกับโรค
 6 .เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ Children With Behavioal and Emotional Disorders
เด็กที่มีการควบคุมอารมณืตนเองให้อยู่ในสภาพปกตินานไม่ได้ ทำให้ไม่สามารถอยู่กับผู้อื่นได้ในสังคม

แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม
1. เด็กที่ได้รับผลกระทบทางอารมณ์
2. เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้

ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

• อุจาระ ปัสสาวะรดเสื้อผ้า
• ติดขวดนม ตุ๊กตา หรือของเล่นที่มีตั้งแต่สมัยยังเป็นเด็ก
• ดูดนิ้ว กัดเล็บ
• เรียกร้องความสนใจ
• ขี้อิจฉา ก้าวร้าว เพ้อเจ้อ
• อารมณ์หวั่นไหวต่อสิ่งเร้า

7. เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ Children With Learning Disability เรียกย่อ ๆว่า L .D .

• เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เฉพาะอย่าง
• เด็กที่มีปัญหาทางการใช้ภาษา
• เด็ก  L. D ไม่นับรวมเด็กพิการเพียงเล็กน้อยทางการเรียนรู้
• ความพิการหรือความบกพร่องทางร่างกาย 

ลักษณะของเด็ก L. D. 

• มีปัญหาทางด้านทักษะคณิตศาสตร์
• ปฏิบัติตามคำสั่งไม่ได้
• เล่าเรื่องหรือเรียงลำดับไม่ได้
• มีปัญหาทางด้านการ อ่าน เขียน
• เอาแต่ใจและไใ่ยอมรับความคิดเห็ฯของผู้อื่น   

8. เด็กออทิสติก Autistic หรือ ออทิซึม Autim

บักทึกการเข้าเรียนที่ 4

 21  พ. ย. 56



 

บันทึการเรียนครั้งที่ 3

21 พ. ย . 56

                 อาจารย์อธิบายเกี่ยวเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกานและสุขภาพ Children  With  Physical
and Heait Impairments

เด็กที่มีอวัยวะไม่สมส่วน
มีปัญหาทางระบบประสาท
จำแนกของเป็น  2ประเภท
   
1 เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกาย
2 เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสุขภาพ

เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกาย
     1 เด็ก ซีพี Cerebral  Paly เกิดจากการเป็นอำพาตหรือพิการของสมองพิการ
     2 กล้ามเนื้ออ่อนแรง  Muscular  Distrophy เกิดจากเส้นประสาทสมองควบคุมเสื่อมสลาย
     3 โรคที่เกี่ยวกับกระดูกและกล้ามเนื้อ  Orthopedie
    4 โรคโปลิโอ Poiomyelitis มีอาการกล้ามเนื้อลีบเล็ก
    5 ขาด้วนแขนด้วนแต่กำเนิด  Limb Deficiency
    6 โรคกระดูกอ่อน Osteognsis Lmpeta ลักษณะของร่างกายไม่สมส่วน

เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสุขภาพ

1. โรคลมชัก Epilepsy หรือ ลมบ้าหมู Grand Mal
2. โรคระบบทางเดินหายใจ 
3. โรคเบาหวาน Diabetes Mellitus

    4    โรคอักเสบรูมาตอยต์ Rheuatioia                                                                                                                                                                                                                                                              
  ความผิดปกติของการออกเสียงมี 4 ประเภท 
                                                                                                                             

1.   ความผิดปกติของการออกเสียง
2.   ความผิดปกติด้านจังหวะเวลาพูด
3. 
   
4. ความผิดปกติทางการพูดและภาษาโดยที่เรียกว่า Dyspasia           

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

14  พ. ย . 56
     
          อาจารย์สอนเกี่ยวกับ เด็กที่มีความต้องการพิเศษ Children With Special Needs 
ความหมาย

1 . ทางการแพทย์ เรียกว่า เด็กพิการ
เด็กที่มีความผิดปกติ บกพร่อง สูญเสียสมรรถภาพทางร่างกาย อาจเป็นความผิดปกติ ความบกพร่องทางร่างกาย ทางใจ
2 . ทางการศึกษา เรียกว่า เด็กที่มีความต้องการศึกษาเฉพาะของตัวเองซึ่งต้องการจัดการศึกษาให้ต่างจากเด็กปกติทางด้านของเนื้อหา หลักสูตร

 ประเภทของเด็กพิเศษมี 9 ประเภท

1. เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
2. เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
3. เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น
4. เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ
5. เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา
6. เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
7. เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
8. เด็กออทิสติก
9. เด็กพิการซ้อน

บันทึกการเรียนครั้งที่1

วันที่  7 พ.ย. 56



                           เป็นวันแรกของการเรียนการสอนอาจารย์แนะนำตัวและอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับรายวิชาที่สอนคือวิชาการนอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยวัยที่มีความต้องการพิเศษ